Игры для знакомства в компании, Словесные игры
Первому участнику ведущий говорит фразу: «Каратист убил быка одним ударом». Perfect world онлайн, там женится в игре можно и хуйню всякую делать, типо целовать,на руках носить, квесты любовные делать. Цель: разогрев, сплочение группы, снижение напряженности. Подлезая друг другу под сомкнутые руки или переступая через них, они запутываются так, насколько позволяют им физические возможности. Игры-знакомства Игры рассчитаны на группы от 20 до 40 человек.
Отличная и очень позитивная игра для всей семьи. Как то с женщинами туговато, судя по видео. Видать стесняются. Codenames - шикарная игра! Особенно с картинками. Но от 5 игроков и больше. Гномы-вредители неплохо в компании заходят, Помидорный Джо на 4 человек. Плюсую тем, кто советовал Codenames, Декодер и Длина волны Длина волны - пушка, бомба, спровоцирует тонну разговоров и обсуждений Из этой же серии - Трамвай смерти, плюсы в отличие от Длины волны - нет down time, когда все сидят и ждут одного ведущего.
Эволюция Код неймс Шерлок Взрывные котята. Под стиль мафии вполне подойдет настолка "Нечто". Я бы вкинул сюда "космический контакт" и "декодер". Можно квизы устраивать, но это должен устраивать не один человек, ибо очень объемная работа.
Манчкин на раздевание ещё ни разу не видел. Забыли пароль? Создать аккаунт. Группе предлагают рассказать историю, но так, чтобы каждый человек по очереди высказывал всего одно слово. Тема истории может быть любой, ее может предложить ведущий, например: «Пища», «Путешествие», «Хобби» или «Спорт». Как правило, рассказ принимает чрезвычайно забавные и причудливые повороты.
Правила проведения: Участники рассаживаются по кругу. Ведущий объявляет, что сейчас будет проводиться игра, с помощью которой подростки смогут лучше узнать друг друга. Ведущий называет личностное качество или описывает ситуацию и просит участников, по отношению к которым справедливо это высказывание, выполнить определенное действие.
Они встают со стула, выполняют это действие и снова садятся на место. Например: «Тот, у кого есть кошка, должен сказать "Мяу"». Утверждения подбираются таким образом, чтобы они относились ко многим участникам. Примеры высказываний: «У кого голубые глаза — трижды подмигните»; «Тот, кто сегодня утром съел вкусный завтрак, пусть погладит себя по животу»; «Кто родился в мае, пусть возьмет за руку одного члена группы и станцует с ним»; «Кто любит собак, должен трижды пролаять».
Несколько человек выходят за дверь. Первому участнику ведущий говорит фразу: «Каратист убил быка одним ударом». Входит один участник, первый ему без помощи слов объясняет эту фразу, тот записывает её на бумаге так, как понял, не озвучивая. Затем показывает следующему то, что понял сам записал на бумаге и т. В финале упражнения все фразы зачитываются в обратном порядке их написания.
Отставьте в сторону стулья и столы, чтобы можно было свободно передвигаться по помещению. Сначала участники ходят по комнате и приветствуют друг друга необычным способом: шепчут на ухо каждому встречному свое имя. Это нужно делать так, будто передается драгоценная тайна, о которой больше никто знать не должен.
Предупредите игроков, что в один прекрасный момент они услышат звон колокольчика, и это будет сигналом: надо остановиться и ждать новых указаний. Когда каждый игрок пообщается примерно с половиной участников, позвоните в колокольчик. Скажите, что теперь нужно снова ходить по помещению, но на этот раз сообщать на ухо партнеру его имя.
Забытое или неизвестное имя игрока не должно стать основанием для уклонения от встречи. Тот, кто не знает имени, шепчет другому на ухо: «Я хотел бы узнать, как тебя зовут». Игра заканчивается со звоном колокольчика.
Эта игра может быть не столь эффективной для заучивания имен, но зато она дает возможность быстро создать доверительную атмосферу в группе. Игра проводится в круге. Для начала рассчитаемся на первый — второй. Первые номера — хлопок в ладоши, два притопа ногами. Вторые номера — два хлопка, один притоп.
Движения повторяются по очереди: первый — второй — первый — второй и т. Убыстряем темп. Еще быстрее. Дети сидят в кругу. Тренер дает задание: «Начинаем считать по кругу. Тот, на кого приходится число, кратное трем, произносит вместо цифры свое имя».
Эту игру можно использовать для развития памяти и внимания. Тренер: «Я раздам вам карточки, на которых написано название животного. Названия повторяются на двух карточках. К примеру, если вам достанется карточка, на которой будет написано "слон", знайте, что у кого-то есть карточка, на которой также написано "слон"». Тренер раздает карточки если в группе нечетное количество участников, тренер тоже принимает участие в упражнении. Сделайте это так, чтобы надпись видели только вы.
Теперь карточку можно убрать. Задача каждого — найти свою пару. При этом можно пользоваться любыми выразительными средствами, нельзя только ничего говорить и издавать характерные звуки "вашего животного".
Другими словами, все, что мы будем делать, мы будем делать молча.
Когда вы найдете свою пару, останьтесь рядом, но продолжайте молчать, не переговаривайтесь. Только когда все пары будут образованы, мы проверим что у нас получилось».
После того как все участники группы нашли свою пару, тренер спрашивает по очереди у каждой пары: «Кто вы? Это упражнение обычно проходит очень весело, в результате у участников группы повышается настроение, снижается усталость.
Оно способствует дальнейшему раскрепощению участников. В то же время оно способствует развитию выразительного поведения, побуждает участников, с одной стороны, быть внимательными к действиям других, а с другой стороны, искать такие средства самовыражения, которые будут поняты другим.
После завершения упражнения можно предложить поделиться впечатлениями, рассказать о том, как участники находили свою пару. Цель: Это прекрасное упражнение, способствующее расслаблению и повышающее уверенность в себе. Кроме того, каждый может получить массу личных впечатлений от других членов группы. Материалы: Заготовленные бланки для каждого участника с пустыми лепестками и большой лист ватмана на котором изображен цветок с заполненными лепестками.
Этапы работы: Участники делают в своих бланках записи по темам, указанным в образце. Работают молча. Через десять минут можно пройти по комнате, показать остальным свой «цветок» и поговорить о том, что написано в каждом лепестке.
Следите за тем, чтобы участники не задерживались и через минуты переходили к следующему партнеру. После того как каждый поговорит со всеми, происходит короткий обмен мнениями в кругу.
Это означает необходимость смотреть на говорящего и не перебивать его. Когда кто-то заканчивает говорить, следующий берущий слово может коротко повторить то, что было сказано предыдущим, прежде чем приступит к изложению своих мыслей. Для привлечения внимания к выступающему может быть использован какой-либо предмет например, ручной мячик , который по ходу дискуссии переходит из рук в руки.
Когда кто-то выступает, все остальные хранят молчание. Иногда учащиеся отклоняются от обсуждаемой темы. Вместо того, чтобы одергивать участника, руководитель дискуссии в этом случае может сказать: "Я не совсем понимаю, как это связано с нашей темой.
Не мог бы ты пояснить, что имеется в виду? Открытость в высказываниях появится лишь тогда, когда ученики усвоят, что можно не соглашаться с чьим-то мнением, но недопустимо высказывать оценки в отношении других людей лишь на основании высказанных ими мыслей.
Если обсуждение какого-то личного опыта участников становится неприятным или небезопасным, тот, чей опыт обсуждается, может закрыть тему, сказав "стоп". Упражнение происходит по кругу: один участник ставит условие, в котором оговорена некоторая конфликтная ситуация. К примеру : "Если бы меня обсчитали в магазине Следующий, рядом сидящий, продолжает заканчивает предложение.
К примеру : " Целесообразно провести это упражнение в несколько этапов, в каждом из которых принимают участие все присутствующие, после чего следует обсуждение.
Каждому участнику при помощи булавки прикрепляется на спину лист бумаги.
На листе имя сказочного героя или литературного персонажа, имеющего свою пару. Каждый участник должен отыскать свою "вторую половину", опрашивая группу.
При этом запрещается задавать прямые вопросы типа: "Что у меня написано на листе? Отвечать на вопросы можно только словами "да" и "нет". Участники расходятся по комнате и беседуют друг с другом. Участники стоят по кругу, достаточно близко и держатся сзади за руки. Кто-то, легко сжимая руку, посылает сигнал в виде последовательности быстрых или более длинных сжатий. Сигнал передается по кругу, пока не вернется к автору. В виде усложнения можно посылать несколько сигналов одновременно, в одну или в разные стороны движения.
Сейчас мы организуем нечто вроде автогонок по кругу. Кто хотел бы начать? Каждый участник игры задумывает какой-либо рисунок и начинает рисовать его на листе бумаги. Затем рисунок передается следующему по кругу. Получив чужой рисунок, каждый участник дорисовывает то, что считает нужным.
Задание можно усложнить, предложив детям «раскрутить рулет». Фруктовый салат для детей с 5 лет. Цель: активизация группы, создание групповой сплоченности, усиления концентрации внимания. Участники сидят в круге.
Ведущий просит первых человек назвать по одному свои любимые фрукты например, яблоко, груша, банан, апельсин. Следующие сидящие в круге по очереди, повторяют прозвучавшие названия фруктов. Таким образом, каждый «назван фруктом». Для лучшего запоминания можно раздать карточки с изображениями фруктов. Ведущий встает в центре круга и выкрикивает название фрукта, например апельсин, и все «апельсины» должны поменяться друг с другом местами.
Человек в центре также старается занять одно из свободных мест, и другой участник остается без места. Новый ведущий опять называет какой-то фрукт и игра продолжается. Название «фруктовый салат» означает, что все меняются местами. Прикосновение тела для детей с 5 лет. Цель: активизация и сплочение группы, развитие тактильного внимания.
Объясните участникам, что вы дотронетесь до кого-нибудь. Потом они должны, используя только ту часть тела, до которой дотронулись вы, дотронуться до кого-то другого.
Продолжайте игру, пока все участники не будут задействованы. Это упражнение заставляет тесно взаимодействовать друг с другом.
Лицом к лицу для детей с 5 лет. Цель: создание положительного эмоционального фона и активизация детей, развитие внимания. Каждый находит себе пару. Ведущий называет действия, например «рука к носу», «спина к спине», «голова к колену» и т.
Участники должны следовать инструкциям в своих парах. Когда ведущий говорит «человек к человеку», каждый должен найти себе другую пару. Упражнение можно применять в середине и в конце занятия.
Вариант: Дети объединяются в пары только после команды ведущего. Например, после команды «Плечо к плечу», дети должны найти себе пару и соприкоснуться частями тела. Такси для детей с 5 лет. Цель: активизация группы, деление группы на подгруппы, закрепление количества.
Выбирается 1 - 2 участника, которые будут выполнять роль таксистов. Их задача — двигаться по помещению, останавливаясь по команде ведущего. Предложите остальным участникам представить, что они садятся в такси. В такси может поместиться только определенное число участников, например 2, 3 или 4. Когда такси останавливается, участники должны бежать «занимать места в такси». Это полезное упражнение, если нужно объединить участников в группы с определенным числом членов в случайном порядке.
Как твои дела? Цель: сближение участников, установление дружеских отношений, развитие кооперации, активизация внимания. Все дети ходят по комнате, жмут друг другу руки и говорят: «Привет! То есть каждый участник должен быть в контакте с кем-либо постоянно. Игру можно использовать в конце занятия, заменив слова: «Спасибо. С тобой было интересно». Я сегодня вот такой для детей с 6 лет. Цель: эмоциональная разрядка, развитие умения понимать свое эмоциональное состояние и выражать его вербально и невербально.
Каждый по очереди говорит: «Здравствуйте. Я сегодня вот такой» - и показывает невербально свое состояние. Остальные дети говорят: «Здравствуй, Ваня! Ваня сегодня вот такой» и копируют его жесты, мимику, позу. В игре должен принять участие каждый ребенок. В заключение дети берутся за руки и хором говорят: «Здравствуйте все! Адаптация к детскому саду Психологическое здоровье детей дошкольного возраста Психологическая готовность ребенка к школе Наказывая, подумай: «Зачем? Развивающие занятия и игры.
Игры на сплочение и знакомство детского коллектива, на разогрев и организацию группы, снижение напряженности Привет фотографии для детей с 3 лет Цель: обучение детей узнавать друг друга по фотографии, создание положительного настроя. Клубочек для детей с 4 лет Цель: знакомство, установление доверительного контакта с детьми, сплочение группы. Ведущий показывает следующее: 3 раза прикасается к левому плечу, произнося «ха — ха — ха» 3 раза прикасается к правому плечу, произнося «хо — хо — хо» 3 раза прикасается к левому колену, произнося «хи — хи — хи» 3 раза прикасается к правому колену, произнося «хе — хе — хе» Затем все движения повторяются более быстром темпе по 2 раза.
Перекличка - путанка для детей с 4 лет Цель: Развитие произвольного внимания, закрепление знакомства Ведущий называет фамилии и имена присутствующих детей, путая при этом, то имя, то фамилию имя называется правильно, фамилия — нет; фамилия правильна, имя не то. Ласковое имя для детей с 4 лет Цель: формирование положительной самооценки и самопринятия, знакомство.
Передай движение по кругу для детей с 4 лет Цель: развитие выразительности движений, воображения, активизация и сплочение детей Дети передают друг другу воображаемые предметы: большой мяч, тяжелую гирю, горячий блин, младенца, паука на паутинке, стопку кубиков, горящую свечу. Невербальное приветствие для детей с 4 лет Цель: разогрев группы, преодоления барьеров в общении, снижение эмоционального напряжения.
Поварята для детей с 4 лет Цель: развитие внимания, групповой сплоченности Все встают в круг — это кастрюля. Комплименты для детей с 4 лет Цель: повышение самооценки, создание положительного образа себя, развитие коммуникативных навыков Сидя в кругу, все берутся за руки.
Путаница для детей с 5 лет Цель: разогрев, сплочение группы, снижение напряженности. Разные приветствия для детей с 5 лет Цель: снятие эмоционального напряжения, развитие коммуникативных навыков Взрослый напоминает детям, что с разными людьми мы общаемся по-разному «Поздоровайтесь так, как вы здороваетесь: С другом в детском саду С воспитателем С клоуном в цирке С любимой бабушкой С тем, на кого обиделись С тем, кого рады видеть А теперь скажем все вместе: «Здравствуйте все!
Здороваться с разным настроением: «Очень устали, Веселые, Опаздываем в детский сад, В Космосе в невесомости » Ветер дует на Поменяйтесь местами для детей с 5 лет Цель: разогрев группы, снижение напряженности, активизация внимания и мыслительных процессов. Встаньте те, у кого… для детей с 5 лет Цель: разогрев группы, снижение напряженности, активизация внимания, наблюдательности и мыслительных процессов.
Ведущий говорит: «Встаньте те, у кого: Светлые волосы Карие глаза В одежде есть синий цвет Пишет левой рукой Любит танцевать Вариант: «Похлопайте в ладоши те, кто сегодня грустный любит смотреть мультики и т. Разные, но похожие для детей с 5 лет Цель: разогрев и сплочение группы, снижение напряженности, развитие самосознания, активизация внимания.
Взрослый говорит: - Сейчас поднимут руки только девочки Рулет для детей с 5 лет Цель: активизация группы, создание групповой сплоченности. Фруктовый салат для детей с 5 лет Цель: активизация группы, создание групповой сплоченности, усиления концентрации внимания.
Прикосновение тела для детей с 5 лет Цель: активизация и сплочение группы, развитие тактильного внимания Объясните участникам, что вы дотронетесь до кого-нибудь. Лицом к лицу для детей с 5 лет Цель: создание положительного эмоционального фона и активизация детей, развитие внимания.
